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嗨,我是萌芽。
一直都有姐妹跟我聊过个共同的烦恼,那就是:“孩子的语文基础,实在是太头疼了。”
“原本以为语基很简单,所以一开始就没怎么上心,学习重心都放到读写上去了。”
“没想到这一学期孩子的试卷一发下来,发现分数都失在了语基上,我觉得真的不应该啊。”
“这边扣1分,那边扣0.5分,整张卷面加起来就扣了5、6分了。”
我们也搜集过不少孩子的试卷,研究孩子们丢分情况,看了后也觉得非常可惜啊。


▲全扣在基础分上了......▲
说句实在话,语基的确不简单(≠难),说它不简单是因为:
一是它考察的容量大,包括字音、字形、词语、病句、标点、句式、文学常识等板块。
二是失分点多,虽然卷面上有语言基础板块,但语基的扣分点基本上贯穿了整张卷面,比如在阅读和作文中,写错一个字就要扣0.5分,还“上不封顶”。
三是时间紧迫,孩子们根本复习不过来。

所以,语基,看似简单,却是很多孩子“莫名其妙”扣分的地方,积少成多,严重影响总分。
而2022版新课标更强调语言积累与运用能力,基础不牢,地动山摇,阅读理解、写作都受牵连。

因此,我也一直在思考,如何帮孩子们从根源上解决语文丢分的隐形杀手——语基呢?

为了解决这个困扰,我特意请教了北师大文学院李煜晖教授。
李教授是教育部义务教育语文课程标准实验项目组长,他对语文基础该学什么、学到什么程度、考试怎么考都非常清楚。

语基的难点不在于内容有多难,而是体量大且知识点细碎,所以,集中时间高效攻破,才是有效提分的关键。
因此,我和有道谈下了超值福利,即在8月份为孩子们开设的语基课。
这门课程按年级分班,暑期一共8节的直播课,目标就是利用暑假黄金期,把下学期语基的核心、难点、考点,一次性提前搞定!

▲学习内容及上课时间▲
按照我们这次首发谈下来直播间的专属机制——一个月无忧试学期(1个月这种超长试学期,仅限我们的首发团!), 也就意味着这门课程相当于是免费学!
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也就是说,8月份的课程安心上,老师会带孩子学语基、预习下学期、巩固语文核心积累,如果不满意,无理由全额退款,无忧试学期结束后的直播课也是实销实算,让孩子们上课无后顾之忧。
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那么这门课学的是什么呢?到底有没有用呢?
我结合Eric的上课体验和大家聊聊。
结合新课标和考纲,语基课学习一共分为五大板块:字、词、句、文学文化常识、语言表达与应用。
字:包括字音、字形、汉字的演变和造字法、书法字体识别与鉴赏。
词:包括词语的理解与运用、关联词、近反义词、短语等。
句:包括病句辨析与修改、标点符号、句式变化、修辞手法等。
文学文化常识:包括文学常识积累与运用。
语言表达与应用:包括衔接与排序、仿写句子、口语交际、综合性学习。

此外,语基课是分年级上课的,每个年级的侧重点会有所不同,下图是各年级的学习重点。

分年级是为了对应考纲要求,将五大板块进一步细化学习。
比如到了七年级,孩子们就会学到谦辞与敬辞,这是小学阶段不需要学习的内容。

▲七年级上册语基讲义▲
每一板块都是直接围绕真题(要考什么)展开,也就是说,孩子们学习的,都是真正的考点。


▲上课片段▲
我家Eric上的第一节课就是“字”,主课老师说,汉字是音、形、义三位一体,所以校内考察的形式,也是按照音、形、义这三部分来考察,这也是新课标上的要求。

▲2022年新课标要求▲
按照考察形式,也就对应以下这几种题型,大家看看是不是都很熟悉:

▲考察”音“▲

▲考察”形“▲

▲”音“和”形“混合题型▲
音和形不难,只要抓住“考什么”来学习,就能解决这一部分的题,从而精准提分。
所以,老师在课堂上给孩子们讲解的例子大部分也是真题,并且老师还会给孩子们整理重点考点,只要记下来就可以了。


但在“字”这一板块,“义”的学习最难,比如文言文中的古今异义就是义的考察形式之一。
“义”的考察虽难,但也不是完全没有办法的。
汉字的特点表意性,通过观察汉字可以推测字的意思,这也是为什么,在“字”这一板块,有道新语闻会接着让孩子们学习汉字的演变和造字法。
因为对于“义”的学习方法,只依赖死记硬背是行不通的,只有让孩子真正了解汉字的发展,教会孩子如何学习汉字的义,才是更有效的思路。
所以,相信通过对“音”“形”“义”的系统学习,孩子肯定可以攻克下“字”这一板块。

Eric在第二节课上,学习了“病句修改”的技巧。
这块是Eric的丢分重灾区。相信不少孩子和Eric一样,凭借自己的语感来做这类题。
这种方法虽然做题“快”,但也有“风险”:
做对了,但也说不出个为什么,
要是做错了,更不知道错在哪了。
以前我拿试卷问Eric,一道做对了的病句题,我问孩子错在哪了,不出所料,他答不出来,只是说感觉不对。
所以,你看嘛,孩子还是不会做这道题。
此前,我也尝试过一些方法试图教会孩子,比如成分分析、两面对一面、前后矛盾之类,但孩子依然搞不明白,然后这件事就搁下了。
但没想到的是,这周末Eric在家上有道新语闻课的时候,意外发现授课老师的教法特别好记,孩子一下子就明白了。
老师说,
学病句其实并不需要学这么多复杂的东西,因为现在大多数的考点已经不需要孩子会修改了,只需要判断是否为病句就可以了
这一下反倒让我明白了,没想到我之前说了这么多,其实是给孩子增添了负担,而问题就在于,我不懂考纲(要考什么)。
接下来老师的两步思路,就把病句这类题说明白了。
第一步,判断是否满足句子的两种基本架构:
①谁/什么+干什么
②谁/什么+怎么了

我以一个病句为例:❌
我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。
谁(我们)+干什么(有勇气)。到这一步没有错。
第二步,在满足架构的前提下,再看句子的关系是否正确:
逻辑关系:因果、递进、转折、先后顺序等。
内容搭配:词的使用搭配是否合理。

逻辑关系:改正错误、认识错误的顺序错了。
所以到这一步,错在哪孩子就知道了。
虽然修改病句并不是考试重点,但老师还是把修改的方法教给孩子,同样言简意赅:
少→加:少主语,加主语
错→改:错词语
多→删:多了词、字等。
乱→调:逻辑顺序乱了

那么到修改这一步就很清楚要怎么改了,顺序乱了就调顺序呗。
所以:✅
我们在生活中要有认识错误、改正错误的勇气。
你看,是不是只要掌握了这个解题思路,孩子在答题的时候就更加有方向了呢。
而且这些方法,老师也不是胡乱教的,都是围绕考纲上要求的考点教学的,这样有考点有方法,还怕孩子拿不下语基嘛!
我相信,这种直接对标考纲(够精准)+有逻辑的学习技巧(够科学),是真的可以让孩子彻底掌握语基、不再失分。

以上就是我家孩子在有道新语闻课上学到的技巧,比自己盲目刷题要高效得多了。
8月份的有道新语闻的语基课,是专门针对新学年课程开设的,不仅同步校内,更是领先校内。
有考点有方法有逻辑,高效学习、助力孩子快速拿下语基。
对孩子的语文提升有需求的姐妹,可以趁首发入手有道新语闻这门直播课。
有道新语闻这门课打磨了两年多,李煜晖教授亲自指导并参与教研,我也看着它一点点迭代,我家两孩子更是第一批内测的学员,如今终于面世,真的很期待。
从学员家庭的整体反馈来看,这门课程对校内语文的综合提分效果非常显著。
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我们直播间见~
萌芽。

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